特殊心理兒童（包括自閉癥、注意力缺陷多動(dòng)障礙、智力發(fā)育遲緩、情緒障礙等）的認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練，核心是結(jié)合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，通過系統(tǒng)化、個(gè)性化的訓(xùn)練，提升其感知、注意、記憶、思維、語言等核心認(rèn)知能力，幫助其更好地適應(yīng)生活、融入社會(huì)。訓(xùn)練需遵循“循序漸進(jìn)、因材施教、趣味化、生活化”的原則，兼顧兒童的心理狀態(tài)，避免過度施壓，注重正向強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知能力與心理狀態(tài)的協(xié)同提升。

一、訓(xùn)練核心目標(biāo)

1. 基礎(chǔ)感知能力：提升視覺、聽覺、觸覺等感知覺的靈敏度和辨別能力，幫助兒童準(zhǔn)確接收外界信息；

2. 注意力能力：培養(yǎng)兒童的注意穩(wěn)定性、注意廣度和注意轉(zhuǎn)移能力，減少分心、沖動(dòng)等行為；

3. 記憶能力：強(qiáng)化短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶，幫助兒童記住日常物品、指令、簡(jiǎn)單知識(shí)等；

4. 思維能力：發(fā)展直觀動(dòng)作思維、具體形象思維，逐步培養(yǎng)抽象邏輯思維，提升問題解決能力；

5. 語言認(rèn)知能力：提升語言理解、表達(dá)、溝通能力，減少語言發(fā)育遲緩、表達(dá)障礙等問題；

6. 社會(huì)認(rèn)知能力：幫助兒童識(shí)別他人情緒、理解社交規(guī)則，逐步建立簡(jiǎn)單的社交互動(dòng)意識(shí)。

認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)采用全媒體互動(dòng)教學(xué)資源，采取文字、圖片、語音、視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式，多維度多層次動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。針對(duì)特殊兒童可能存在的基本認(rèn)知能力的問題，如生活常識(shí)不足、基本概念缺乏等問題提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和評(píng)估訓(xùn)練內(nèi)容，內(nèi)置了事物辨識(shí)、概念訓(xùn)練、社會(huì)認(rèn)知、生活技能等多個(gè)基礎(chǔ)認(rèn)知維度的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生進(jìn)行概念學(xué)習(xí)、能力評(píng)估、課程教學(xué)和認(rèn)知訓(xùn)練。系統(tǒng)將訓(xùn)練方案游戲化、趣味化，有效提升用戶的認(rèn)知能力，是一款高效便捷、系統(tǒng)全面的認(rèn)知評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)。