發(fā)聲康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)是以ABA理論、《殘疾兒童言語訓(xùn)練》為依據(jù)，對用戶的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)和有發(fā)音障礙而研發(fā)的系統(tǒng)軟件，利用語音識別將聲音和畫面關(guān)聯(lián)互動，從音量、音長、節(jié)律等方面訓(xùn)練兒童控制發(fā)音訓(xùn)練內(nèi)容全面豐富，可根據(jù)用戶的不同情況選擇訓(xùn)練內(nèi)容，對用戶的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)做出合理有效的評估，針對此情況做出個性化康復(fù)訓(xùn)練方案

呼吸控制訓(xùn)練 腹式呼吸訓(xùn)練：系統(tǒng)通過動畫引導(dǎo)兒童觀察腹部起伏，配合語音提示 “吸氣時肚子鼓起來，呼氣時慢慢癟下去”，實時監(jiān)測呼吸時長、氣流穩(wěn)定性，生成訓(xùn)練數(shù)據(jù)。 呼氣延長訓(xùn)練：讓兒童對著系統(tǒng)麥克風(fēng)吹 “虛擬蠟燭”“氣球”，系統(tǒng)根據(jù)呼氣時長給予積分獎勵，逐步延長呼氣時間（從 3 秒提升至 10 秒以上），為穩(wěn)定發(fā)聲提供氣流支撐。 呼吸與發(fā)聲協(xié)調(diào)訓(xùn)練：練習(xí) “吸氣 - 停頓 - 發(fā)聲” 的節(jié)奏，比如呼氣時發(fā)出 “啊 ——” 的長音，系統(tǒng)反饋音高和時長的穩(wěn)定性。 口腔與面部肌肉訓(xùn)練 唇部訓(xùn)練：系統(tǒng)展示抿唇、噘唇、咧嘴等動作動畫，兒童模仿后通過攝像頭捕捉面部動作，智能評分；配合 “吹紙條”“發(fā)唇音（b、p、m）”，強(qiáng)化唇部閉合與爆破力量。 舌部訓(xùn)練：通過 “舌頭伸出來 - 往上卷 - 往左 / 右擺 - 抵上腭” 的動畫指引，結(jié)合觸覺反饋（如系統(tǒng)連接的舌肌訓(xùn)練器），提升舌頭靈活性；訓(xùn)練舌音（d、t、l、n）的基礎(chǔ)動作。 下頜運動訓(xùn)練：引導(dǎo)兒童做 “張口 - 閉口 - 左右咀嚼” 動作，系統(tǒng)監(jiān)測下頜運動幅度，避免張口過大或過小，為清晰發(fā)聲奠定口腔結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。