特殊心理兒童涵蓋自閉癥譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、多動(dòng)癥、腦性癱瘓伴認(rèn)知障礙、情緒行為障礙繼發(fā)認(rèn)知受損等群體，這類兒童普遍存在感知覺異常、注意力渙散、記憶力薄弱、思維能力滯后、邏輯判斷缺失、生活認(rèn)知不足等認(rèn)知問題，不僅直接影響言語表達(dá)、情緒調(diào)控、社交互動(dòng)與行為規(guī)范，更會(huì)阻礙其生活自理、學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)融入能力的發(fā)展。

認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練是針對(duì)特殊兒童認(rèn)知短板開展的系統(tǒng)性康復(fù)干預(yù)，以“補(bǔ)短板、提能力、融生活、促適應(yīng)”為核心目標(biāo)，摒棄枯燥機(jī)械的訓(xùn)練模式，結(jié)合兒童興趣、認(rèn)知水平與障礙類型，通過生活化、游戲化、趣味化的訓(xùn)練形式，逐步提升兒童的感知力、注意力、記憶力、思維力、想象力及生活認(rèn)知能力，打通“認(rèn)知—情緒—行為—溝通”的發(fā)展閉環(huán)，為兒童康復(fù)成長(zhǎng)、融入日常奠定核心基礎(chǔ)。認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)采用全媒體互動(dòng)教學(xué)資源，采取文字、圖片、語音、視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式，多維度多層次動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。針對(duì)特殊兒童可能存在的基本認(rèn)知能力的問題，如生活常識(shí)不足、基本概念缺乏等問題提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和評(píng)估訓(xùn)練內(nèi)容，內(nèi)置了事物辨識(shí)、概念訓(xùn)練、社會(huì)認(rèn)知、生活技能等多個(gè)基礎(chǔ)認(rèn)知維度的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生進(jìn)行概念學(xué)習(xí)、能力評(píng)估、課程教學(xué)和認(rèn)知訓(xùn)練。系統(tǒng)將訓(xùn)練方案游戲化、趣味化，有效提升用戶的認(rèn)知能力，是一款高效便捷、系統(tǒng)全面的認(rèn)知評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)