一、核心定位

（一）目標

以 “以玩促學，讓法治知識融入沉浸式體驗” 為核心，通過體感互動與法治科普的深度融合，解決傳統(tǒng)法治教育中青少年 “被動、興趣薄弱、記憶不深” 的痛點。在趣味闖關體驗中，幫助青少年樹立正確權利義務觀，養(yǎng)成遵法、學法、守法、用法的行為習慣，實現 “玩中學、學中悟、悟中行” 的法治教育閉環(huán)。

（二）受眾

主要面向小學 3 年級至高中階段青少年，同時適配校外青少年活動中心、社區(qū)法治教育營地、校園法治課堂等場景的青少年群體，覆蓋不同認知水平、不同年齡段的青少年法治教育需求。

二、技術支撐

（一）體感交互技術

搭載體感攝像頭，實現高精度動態(tài)人體動作捕捉，體驗者無需手柄、按鍵等外設，通過手勢、肢體動作即可完成角色操控，零接觸交互模式適配青少年愛玩好動的天性，操作便捷性。

（二）3D 場景建模技術

采用專業(yè) 3D 建模技術構建高度還原的生活化法治場景，融入真實法治情境元素，打破抽象說教局限，讓青少年在熟悉的環(huán)境中感知法治與生活的關聯。

（三）即時答題反饋系統(tǒng)

內置智能題庫與解析系統(tǒng)，可根據場景匹配對應法治考題，實現答題結果的實時判定與知識點即時補充，形成 “闖關  答題  鞏固” 的學習閉環(huán)。

三、價值意義

（一）對個人

幫助青少年在趣味體驗中夯實法治知識儲備，明確合法與違法的行為邊界，掌握用法律維護自身權益的方法，逐步樹立正確的權利觀與義務觀，提升個人法治素養(yǎng)與自我保護能力。

（二）對社會

推動法治知識在青少年群體中的廣泛普及，從源頭減少未成年人違法犯罪行為，助力營造尊法守法的社會氛圍，為法治社會建設筑牢青少年群體基礎。

（三）對教育

打破傳統(tǒng)法治教育 “填鴨式” 說教模式，創(chuàng)新 “沉浸式 + 互動式” 教育路徑，解決青少年學習興趣薄弱、知識記憶不深的痛點，提升法治教育的實效性與覆蓋面。

（四）對多領域

可廣泛應用于校園法治課堂、青少年活動中心、社區(qū)普法基地、法治教育展館等場景，為多場景法治教育提供標準化、趣味化的教育工具，推動法治教育資源的高效整合與復用。