吊籃作為一種高空作業(yè)設(shè)備，廣泛應(yīng)用于建筑外墻清洗、維修、安裝等工作。隨著城市建設(shè)的不斷發(fā)展，吊籃的使用頻率日益增加，對(duì)操作人員的專業(yè)技能和安全意識(shí)提出了更高的要求。上海吊籃證培訓(xùn)課程的設(shè)置，正是為了滿足這一需求，保障作業(yè)安全，提高作業(yè)效率。吊籃證培訓(xùn)的首要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)員掌握吊籃的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。在培訓(xùn)的初期，雖然不涉及具體政策內(nèi)容，但學(xué)員需熟悉行業(yè)通用的安全標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程以及認(rèn)證要求，確保作業(yè)符合法定標(biāo)準(zhǔn)。這部分知識(shí)為操作人員提供了行為準(zhǔn)則和操作規(guī)范，有助于規(guī)范作業(yè)流程，提升整體安全管理水平。在建筑、維修和清潔等行業(yè)中，吊籃作為一種高空作業(yè)設(shè)備被廣泛使用。為了保障操作人員的安全，上海地區(qū)要求從事吊籃作業(yè)的人員多元化持有吊籃操作證。吊籃證考試主要分為理論考試和實(shí)際操作兩部分。理論考試是筆試形式，考察學(xué)員對(duì)吊籃設(shè)備結(jié)構(gòu)、安全操作規(guī)程及應(yīng)急處理知識(shí)的掌握；實(shí)踐操作則側(cè)重于考察學(xué)員實(shí)際操作能力和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。理論考試內(nèi)容較為豐富，涵蓋了吊籃設(shè)備的基本知識(shí)、安全法規(guī)、操作規(guī)程、常見故障排查及應(yīng)急措施等。從題型上來看，上海吊籃證的理論考試多采用選擇題和判斷題兩種形式。選擇題通常是單選題，考察學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶；判斷題則要求學(xué)員判斷描述的正確與否，檢測(cè)其對(duì)安全規(guī)范的掌握。試題內(nèi)容貼合實(shí)際工作場(chǎng)景，題目設(shè)計(jì)注重實(shí)用性，比如關(guān)于吊籃安裝步驟、吊籃使用前的安全檢查、操作中的注意事項(xiàng)等。學(xué)員需要了解吊籃的主要組成部分，考試題目會(huì)考察學(xué)員對(duì)安裝步驟的熟悉程度，包括吊籃的固定方式、鋼絲繩的連接和張力調(diào)整、吊籃的平穩(wěn)性檢查等內(nèi)容。需要掌握常見故障的判斷和處理方法，比如吊籃晃動(dòng)異常、提升機(jī)構(gòu)失靈、鋼絲繩磨損等問題的應(yīng)對(duì)措施，以及緊急情況下的安全逃生方案。

開設(shè)：建筑焊工，建筑電工，建筑架子工，建筑起重司索信號(hào)工，建筑吊籃，低壓電工作業(yè)，熔化焊接與熱切割，高處安裝維護(hù)拆除，有毒有害有限空間，生產(chǎn)經(jīng)營單位負(fù)責(zé)人，安全生產(chǎn)管理人員，下水道養(yǎng)護(hù)工，油漆工，管道工，通風(fēng)工，防水工，施工員，質(zhì)量員，材料員，資料員，機(jī)械員，勞務(wù)員，標(biāo)準(zhǔn)員，安全員，PC套筒灌漿工，PC構(gòu)件制作工，PC構(gòu)件裝配工，PC模具工，PC質(zhì)檢工，叉車司機(jī)N1 ，起重機(jī)指揮Q1，特種設(shè)備安全管理員A，挖掘機(jī)，裝載機(jī)，移動(dòng)式升降工作平臺(tái)（剪叉車+臂車）