特殊心理兒童多指存在自閉癥、注意力缺陷多動(dòng)障礙、情緒障礙、智力發(fā)育遲緩等問題的兒童，這類兒童往往伴隨聽覺感知遲鈍、聽覺注意力渙散、聽覺理解薄弱、聽覺情緒抵觸等問題，單純的常規(guī)聽覺訓(xùn)練難以適配其心理狀態(tài)與認(rèn)知水平。本訓(xùn)練方案立足**溫和適配、心理安撫優(yōu)先、趣味驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)提升**的核心原則，兼顧兒童心理承受力與聽覺康復(fù)目標(biāo)，細(xì)化分階段訓(xùn)練內(nèi)容，助力特殊兒童逐步提升聽覺感知、注意力、辨別與理解能力，緩解聽覺抵觸情緒，適配其身心發(fā)展節(jié)奏。聽覺康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)是通過聽覺評估和認(rèn)知評估考察用戶的聽覺語音識(shí)別能力，通過各項(xiàng)評估為聽覺康復(fù)訓(xùn)練方案的制定提供科學(xué)依據(jù)，以國際通行的聽覺發(fā)育的四個(gè)階段（聽察知、聽分辨、聽識(shí)別、聽理解）理論為指導(dǎo)，強(qiáng)化對特殊兒童的聽覺康復(fù)訓(xùn)練，提供逼真生動(dòng)、切合日常生活的聲音效果與形象有趣的多媒體畫面，有效喚醒聽障學(xué)生的注意力，促使評估過程更加輕松自在、富于樂趣。