VR 校園火災(zāi)逃生以沉浸式模擬為核心，還原教學(xué)樓、宿舍兩類典型校園火災(zāi)場景。體驗過程中，系統(tǒng)將引導(dǎo)用戶根據(jù)煙霧擴(kuò)散走向識別安全通道，學(xué)習(xí)上下樓梯 “靠右行走、不推擠” 的通行規(guī)范，掌握濃煙環(huán)境下 “低姿匍匐”“濕毛巾捂口鼻” 的自救技巧，同時演示滅火器的正確操作流程，幫助用戶直觀掌握火災(zāi)應(yīng)急相關(guān)的實操技能。

一、核心定位

目標(biāo)：通過沉浸式模擬與互動實操，讓用戶系統(tǒng)學(xué)習(xí)校園火災(zāi)逃生知識與自救技能，提升突發(fā)火災(zāi)時的應(yīng)急反應(yīng)能力和避險成功率。

受眾：主要面向中小學(xué)生、高校學(xué)生及校園教職工，同時適用于校園安全培訓(xùn)人員、教育機(jī)構(gòu)安全課程授課者等相關(guān)群體。

二、內(nèi)容模塊

1．場景模擬模塊：1:1 還原校園教學(xué)樓（教室、走廊、樓梯間）、宿舍（寢室、樓道、疏散口）的火災(zāi)場景，包含不同煙霧濃度、火勢蔓延速度的模擬設(shè)定。

2．逃生規(guī)范引導(dǎo)模塊：通過語音提示、視覺指引，強(qiáng)化 “靠右行走、不推擠” 的疏散原則，明確安全通道與危險區(qū)域的區(qū)分標(biāo)識。

3．自救技能實操模塊：設(shè)置 “低姿匍匐”“濕毛巾捂口鼻” 的互動操作環(huán)節(jié)，用戶需按標(biāo)準(zhǔn)完成動作方可推進(jìn)流程，實時反饋操作規(guī)范性。

4．滅火器操作實訓(xùn)模塊：分步演示滅火器 “提、拔、握、壓” 的操作步驟，提供虛擬實操場景，允許用戶反復(fù)練習(xí)直至掌握。

三、技術(shù)支撐

依托 VR 虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)建高仿真火災(zāi)場景，模擬煙霧、火光的視覺效果與環(huán)境音效；搭載實時交互反饋系統(tǒng)，對用戶的操作動作進(jìn)行精準(zhǔn)識別與正誤判定；適配校園機(jī)房終端、便攜 VR 設(shè)備等多種硬件，滿足課堂教學(xué)、集中培訓(xùn)等不同場景需求；具備操作數(shù)據(jù)記錄功能，可追溯用戶技能掌握情況，便于后續(xù)針對性指導(dǎo)。

四、價值意義

（一）對個人

幫助個人熟練掌握校園火災(zāi)逃生的核心技能與自救方法，增強(qiáng)突發(fā)火災(zāi)時的心理素質(zhì)與應(yīng)急反應(yīng)能力，降低人身安全風(fēng)險。

（二）對社會

助力提升校園群體的火災(zāi)應(yīng)急避險水平，減少校園火災(zāi)事故中的傷亡與損失，為構(gòu)建安全穩(wěn)定的社會環(huán)境提供支撐，夯實公共安全基礎(chǔ)。

（三）對教育

彌補(bǔ)傳統(tǒng)校園安全培訓(xùn)中 “實操不足、場景受限” 的短板，為學(xué)校安全教育提供具象化、可重復(fù)的實踐工具；契合青少年的認(rèn)知特點，將抽象的安全知識轉(zhuǎn)化為沉浸式體驗，提升安全教學(xué)的實效性。