工程隧道施工建筑涵洞管道技能培訓(xùn)
在隧道施工過程中，為了保證開挖、初期支護(hù)及二次襯砌后的凈空滿足設(shè)計(jì)規(guī)范要求，必須對(duì)已完工的主體工程進(jìn)行全斷面檢查，常規(guī)的檢查一般采用帶紅外線的全站儀在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)三維坐標(biāo)進(jìn)行檢查，由于保證精度要求建議使用智能隧道斷面儀在現(xiàn)場(chǎng)采集，然后導(dǎo)出輸入到電腦，利用儀器配套專業(yè)軟件一次成圖對(duì)比隧道輪廓線所形成的超欠挖。對(duì)于測(cè)量應(yīng)及時(shí)反饋到現(xiàn)場(chǎng)施工管理人員，以便及時(shí)控制開挖及襯砌凈空標(biāo)準(zhǔn)。通過以上對(duì)隧道超欠挖的了解及形成和影響，如何正確施測(cè)和控制等，現(xiàn)在談?wù)勊淼莱吠诘挠?jì)算原理。
隨著鐵路、公路建設(shè)的快速發(fā)展，我國隧道建設(shè)的施工技術(shù)也大幅度提高，由于工期緊迫促成測(cè)量放樣的過程也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如果再采用普通的尺距法不僅僅降低了放樣效率還造成了輪廓線的放樣精度，導(dǎo)致開挖掘進(jìn)造成隧道超欠挖，所以現(xiàn)在通過卡西歐編程計(jì)算器結(jié)合帶紅外線的全站儀進(jìn)行配套操作，這樣不僅提高了施測(cè)效率還保證了放樣精度，現(xiàn)給大家講解隧道超欠挖的計(jì)算原理和程序設(shè)計(jì)。
何為超欠挖？：隧道超欠挖分為（超挖和欠挖），超挖即為隧道開挖輪廓線大于隧道設(shè)計(jì)輪廓線，欠挖即為隧道開挖輪廓線小于隧道設(shè)計(jì)輪廓線。超欠挖的影響：隧道超欠挖不止直接影響到了施工進(jìn)度、安全質(zhì)量，還會(huì)讓開挖費(fèi)用增加，更重要的是由此造成了過量超填混凝土的費(fèi)用。超挖在實(shí)際施工中由于重視不夠或方法不當(dāng)，以至于在施工過程中會(huì)不知不覺地提高工程成本，從而也減少了應(yīng)得的利潤。
超欠挖是如何產(chǎn)生的？在目前的隧道施工中，掘進(jìn)技術(shù)有兩種方法，一種是傳統(tǒng)的“鉆爆法（開挖臺(tái)階法）”；一種是“全斷面掘進(jìn)法（盾構(gòu)掘進(jìn)法）”。受各種條件的制約，“鉆爆法”仍是隧道施工的主要掘進(jìn)方法。所以隧道超欠挖的形成也是不可避免的，下面講述一下形成超欠挖的三種情
況。
巖層變化：由于隧道開挖過程中隨著巖層的變化，地質(zhì)條件和圍巖裂隙的發(fā)生會(huì)出現(xiàn)不可避免的超欠現(xiàn)象，所以巖體是超欠挖的主要因素之一。
通過測(cè)量培訓(xùn)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
在要求上我們要通過工程測(cè)量學(xué)習(xí)的過程，認(rèn)真對(duì)待怎樣從選點(diǎn)，到實(shí)測(cè)再到碎部控制，最后到放樣等等，做到能夠看得懂工程圖紙并會(huì)基本的測(cè)繪，以便更好的掌控施工過程。 來時(shí)還給大家分析了各個(gè)測(cè)量區(qū)的地理特點(diǎn)及建筑物密集、樹木密度、天氣等因素給本次培訓(xùn)帶來的困難，并鼓勵(lì)大家努力克服困難，努力完成本次學(xué)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在培訓(xùn)期間自行保管測(cè)量備品。本次培訓(xùn)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀，以及全站儀gps等等測(cè)量儀器。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測(cè)量工作。學(xué)到了很多東西，現(xiàn)在用起這種測(cè)量儀器都是得心應(yīng)手。
主要培訓(xùn)：工程測(cè)量、測(cè)繪、造價(jià)、施工、資料技能，學(xué)歷、技工證等。學(xué)校測(cè)量有建筑測(cè)量、路橋測(cè)量、隧道測(cè)量、礦山測(cè)量、地形測(cè)繪、地籍測(cè)繪和房產(chǎn)測(cè)繪等等。單學(xué)全站儀和單學(xué)GPS-RTK也可以來學(xué)習(xí)。儀器課程：全站儀、經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、GPS-RTK等實(shí)訓(xùn)課程。
實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，交叉聽課，注重實(shí)踐操作能力，學(xué)完能獨(dú)立操作，學(xué)會(huì)為止。
培訓(xùn)學(xué)校：成都東英時(shí)代培訓(xùn)學(xué)校
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